HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN MATERI PERBANDINGAN SENILAI DAN PERBANDINGAN BERBALIK NILAI TERHADAP PENGUASAAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII MTSN 12 JOMBANG

Moh. Yasin, 19010019. Hubungan Antara Penguasaan Materi Perbandingan Senilai dan Perbandingan Berbalik Nilai terhadap Penguasaan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII MTsN 12 Jombang. Universitas Darul Ulum Jombang. Pembimbing: (1) Prof. Dr. H. Tadjoer Ridjal B., M.Pd., (2) Dr. H. Muhammad Farid, M.Si.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penguasaan materi perbandingan senilai terhadap penguasan pemecahan masalah pada pelajaran matematika, hubungan perbandingan berbalik nilai terhadap penguasan pemecahan masalah pada pelajaran matematika, dan hubungan penguasaan materi perbandingan senilai dan perbandingan berbalik nilai secara bersama-sama terhadap penguasan pemecahan masalah pada pelajaran matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian expost-facto. Penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena seluruh siswa kelas VII di MTs N 12 Jombang diambil datanya. Teknik pengambilan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda.
Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang positif dan signifikan dari penguasaan materi perbandingan senilai terhadap penguasan pemecahan masalah pada pelajaran matematika dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,479 (r = 0,213 dan t = 5,251 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000). Ada hubungan yang positif dan signifikan penguasaan materi perbandingan berbalik nilai terhadap penguasan pemecahan masalah pada pelajaran matematika dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,329 (r = 0,142 dan t = 3,838 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001). Ada hubungan yang positif dan signifikan dari penguasan materi perbandingan senilai dan penguasaaan materi perbandingan berbalik nilai secara bersama-sama terhadap penguasan pemecahan masalah pada pelajaran matematika dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,535 (r = 0,431 dan F = 16,665 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000).

Kata Kunci: Penguasaan Perbandingan Senilai, Penguasaan Perbandingan Berbalik Nilai, Penguasaan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Matematika

Moh. Yasin, 19010019. The Relationship between Mastery of Equivalent Comparison and Inverse Comparison to Mastery of Problem Solving in Mathematics Subjects Class VII MTsN 12 Jombang. University of Darul Ulum Jombang. Advisors: (1) Prof. Dr. H. Tadjoer Ridjal B., M.Pd., (2) Dr. H. Muhammad Farid, M.Si.

ABSTRACT

This research aims to find out the relationship between the mastery of comparative value to the mastery of problem solving in mathematics, the relationship between the inverse comparison to the mastery of problem solving in mathematics lessons, and the relationship between mastery of valued comparison and inverse value comparison together to problem solving in mathematics. together to the mastery of problem solving in mathematics.
This research is a quantitative research with expost-facto research design. This research is a population study, because all seventh grade students at MTs N 12 Jombang were taken population, because all seventh grade students at MTs N 12 Jombang were taken. The technique data collection techniques using tests. Data analysis techniques using simple regression analysis analysis and multiple regression analysis.
The results showed that there is a positive and significant relationship positive and significant relationship from the mastery of comparative value material to the mastery of problem solving in mathematics with a coefficient of determination of 0.479 (r = 0.213 and t = 5.251 with a significance value of5.251 with a significance value of0,000). There is a positive and significant positive and significant relationship mastery of inverse value comparison material to the mastery of problem solving in mathematics problem solving in mathematics with a coefficient of determination coefficient of determination of0.329 (r = 0.142 and t = 3.838 with a significance value of 0.001).There is a positive and significant relationship between the mastery of mathematical problem solving with the coefficient of determination 0.329 (r = 0.142 and t = 3.838 with a significance value of 0.001). value together to the mastery of problem solving in maths with a coefficient of mathematics with a coefficient of coefficient of determination of 0.535 (r = 0.431 and F = 16.665 with a significance value of 0.000). significance value of 0.000).

Keywords: Mastery of Equivalent Comparison, Mastery of Inverse Comparison, Mastery of Problem Solving in Mathematics Subjects.