PENGARUH PERILAKU DAN PENGENDALIAN EMOSIONAL SISWA TERHADAP HAFALAN ASMA’UL HUSNA AR ROHMAN PADA KELAS VII MADRASAH RAMAH ANAK MTSN 6 JOMBANG

Siswa yang beranjak remaja akan sulit untuk mengendalikan emosi sehingga dalam menerima pelajaran yang diberikan guru juga akan sulit diterima. Pada Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 ini juga memberikan edukasi mengenai moral dan perilaku. Upaya yang dibangun adalah menerapkan program keagamaan di sekolah, sehingga anak-anak juga akan menanmkan karakter yang karimah.
Program keagamaan yang dibentuk salah satunya program tahfidz yaitu hafalan surah dalam al-qur’an. Pada program ini dibentuk berkelas, sesuai tingkat mereka dalam menghafalkannya. Salah satu surah yang dihafalkan adalah surah Ar Rohman. Program ini tidak hanya dihafalkan tapi juga dijelaskan mengnai makna arti dari surah tersebut. Hal ini akan tertanam dalam diri siswa, sehingga siswa dapat memiliki perilaku baik dan dapat mengendalikan emosi siswa..
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian data kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Populasi adalah seluruh siswa MTsN 6 Jombang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 121 dari siswa kelas VII MTsN 6 Jombang.
Penelitian ini menunjukkan Terdapat pengaruh positif pengendalian emosional siswa dengan hafalan asmaul husna. Hasil ini ditunjukan dari nilai koefisien spearman sebesar (+) 0,483 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05. Nilai koefisien korelasi dapat diinterpretasikan mempunyai keeratan pengaruh yang sedang.